На кафедрі фізіології і патофізіології з курсом медичної біології впроваджуються сучасні освітні технології, спрямовані на підвищення якості підготовки майбутніх лікарів. Одним із перспективних напрямів удосконалення викладання патофізіології є використання методики Case-Based Learning (CBL) – навчання на основі розгляду клінічних випадків, що реалізовується доценткою Тетяною Олешко.
Патофізіологія є фундаментальною дисципліною, яка формує розуміння механізмів виникнення, розвитку та наслідків патологічних процесів. Водночас важливо, щоб здобувачі освіти не лише засвоювали теоретичний матеріал, а й уміли застосовувати отримані знання для пояснення клінічних проявів захворювань, інтерпретації результатів досліджень та обґрунтування діагностичних рішень.
Під час практичних занять студенти отримують опис клінічної ситуації, аналізують скарги пацієнта, анамнез, симптоматику, результати лабораторних та інструментальних досліджень, зокрема рентгенографії, ЕКГ, МРТ, КТ, ендоскопії та інших методів діагностики. Наприклад, розглядаючи клінічні випадки пневмонії, ішемічного інсульту, плевриту або виразкової хвороби шлунка, здобувачі освіти мають не просто встановити ймовірний діагноз, а насамперед пояснити патофізіологічні механізми розвитку захворювання, взаємозв’язок між структурними та функціональними змінами, клінічними проявами й результатами обстежень. Особлива увага приділяється колективному обговоренню, формуванню клінічних гіпотез, аргументації власної позиції та пошуку альтернативних діагностичних рішень. Викладач при цьому виступає не лише джерелом інформації, а й модератором навчального процесу, спрямовуючи студентів до самостійного аналізу та обґрунтованих висновків.
Використання клінічних кейсів дозволяє продемонструвати студентам, що патофізіологія – це не лише теоретична основа медицини, а й інструмент розуміння патологічних процесів, необхідний для подальшої діагностичної та лікувальної діяльності.
